# 영어는 빠르면 빠를 수록 좋다 ??

 

->영어는 단거리가 아닌 장거리 마라톤!!

 

유아용- Hi! / Good morning. 등의 인사

Sorry. 미안합니다.

It's a book! 책이네!/ Here I am! 저 여기 있어요!

Let go. 그거 놔!

-Rise and shine! 어서 일어나야지! 해가 중천에 떴는데

-It's time for bed. 이제 자러가야지.

-Did you have fun at school? 오늘 학교에서 재미있었니?

-> 초기에는 아이가 간단히 Yes,No로 답할 수 있는

형식의 질문을 던진다. 잘 못 알아들으면, 우리 말을 섞어서

영어로 제시-> 우리 말로 간단히 자연스럽게 살짝 해석-> 다시 영어로 묻고 하는 식으로 영어와 우리 말의 비중을 약 3:1 정도로 하여 이해도 돕고 영어에 노출도 효율적으로 시키는 것을 유도한다.

-Look!-> A car!-> A yellow car!-> It's a big yellow car!

처음엔 단순히 단어만 -> 형용사를 붙여 자연스럽게 이어 말하기

-어린 나이에는 영어의 리듬에 익숙해지는 소리교육 중심으로한다.

-초등 저학년에는 파닉스를 시작한다. -> 글자를 익히고 읽을 수 있도록 하는 과정을 이때부터 꾸준히 한다.

 

-서서히, 짧고 반복적인 패턴으로 된 이야기를 읽힌다.

-> 아이의 기본적인 관심사에 맞추어 책을 선택하는 것이 중요하다.

예: I see a train! I see a yellow train! It goes choo-choo!

I see a dog! I see a big dog! It says bow-wow!...

 

시중에서 쉽게 구입 가능.

 

혹은 아이의 관심 주제에 맞게 부모가 간단히 집에서 만들어 줄수도 있다. -어설퍼도 아이가 직접 그림을 그리게 한다든지 하여 참여를 유도해도 좋다.

-한 번 비디오로 익힌 표현을 책으로 다시 오디오로 (아예 패키지로 다 함께 나와있는 교재들이 많이 있으므로) 이어서 연계학습을 유도해도 좋다. 이때 비디오를 보면서 엄마와 아빠가 같이 따라말하는 모습을 자주 보이는 것이 아이에게 좋은 영향을 준다. - 가르치려고 할 것이 아니라

함께 배우겠다는 자세를 보이는 것이 중요하다.

 

# 회화랑 문법은 별개다??

 

->중 2 문법 수준의 회화는 마스터 하라.

예> will have + 음식이름 : 식당 주문시

I'll have pizza. vs. I'll have a hamburger.

I'll have noodles. ...

Let me help you. 제가 도와드리죠.

explain (what happened). 제가 설명을 드리죠.

get you some drink. 제가 마실 것을 가져다 드리죠.

 

우리가 시제를 제대로 쓰는데 좀 약하므로 집중적인 학습이 필요한 부분.

I went to...yesterday. 라는 문장 틀을 가지고 나머지 빈곳을 채워 문장을 스스로 시간을 제한해놓고 완성시켜 보기.

 

이때 과거를 분명히 알리는 부사(여기서는 yesterday)와 함께

머릿속으로 상상을 하며 말하는 게 중요.

 

I went to the park yesterday.

school

the mall

...

예문을 만들때 주의할 것은 각자 스스로에게 정말 와닿는 내용으로 할 것. 이젠 I'm a boy, I'm a girl 식의 문장을 익히는 시대는 아니다. 실제 이런 말을 할 때가 거의 없을 것이므로.

 

# 무조건 어학 연수를 다녀와야 좋다??

 

->서바이벌 영어는 끝내고 가라

 

길 묻기 How can I get to KBS hotel? (KBS 호텔로 어떻게 하면 되죠?)

Where can I get a taxi? (택시를 어디서 타면 되나요?)

Excuse me, where am I? (실레지만 여기가 어딘가요?)

주문하기 I'll have a steak please.

 

방안에 열쇠를 두고 나왔습니다. I got locked out.

화장실을 가고 싶은데요

I need to go to the ladiesꡐ room./men's room.

이건 바가지로군요! This is a rip-off!

 

기본적인 상황 극복 표현

Can I have some more rice? 밥 좀 더주세요.

milk?우유

 

How can I get to 남대문?

남대문에 어떻게 가면 되나요?

the cityhall? 시청으로

좀더 수준이 높아지면 ...

I'm sorry that I was late. 늦어서 죄송합니다.

I forgot to call you.전화를 깜빡 잊고 안해서

I didn't do it right. 일을 제대로 안해서

It's a good thing that I came here. 여기오길 잘했네요

I called you. 당신에게 전화하길

I brought this. 이거 가져오길

 

등으로 일반적인 적용이 가능한 패턴 연습,

즉 말문을 여는 연습을 하는 것이 좀더 자유로운 스피킹으로 가는 첩경!

이때 많은 예문을 스스로 만들어보는 것이 중요하다.

 

# 영어는 꼭 원어민에게 배워라??

 

->영어와 우리말의 언어 체계를 다 아는 사람을 택하라

선생님과 학원엔 10%만 의존하라

우리 말과 영어의 근본적인 차이를 이해하는 사람에게 배우자!

예: 한국어는 시간 개념 VS. 영어는 공간 개념

eg. "나도 예전에 그런 적이 있었지.ꡒ

VS. "I've been there and done that."

(직역: "나도 거기 가봤고 그런 일을 했던 적이 있다ꡓ)

이밖에 발음상의 오류를 정확히 짚어줄 수 있는 선생님에게 배우는 것이 좋다.

 

That's right VS. That's alright. VS. That's a light.

 

이 세 가지가 우리는 거의 발음이 비슷하게 들리고 실제로 비슷하게 발음하는 경향이 있는데

이는 한 문장안에서 강세, 억양의 원칙을 잘 이해하지 못하고 있기 때문인 경우가 많다.

 

영어문장의 발음은 원칙적으로 무게중심이 뒤에 있어서 뒤에 오는 말이 더 힘을 받고 높이 띄워 발음되는 경우가 흔하다 (한국어는 앞쪽에 무게중심이 있다.)

 

또한 영어의 발음의 주요 특징은 한 문장 안에서 가장 중요한 내용을 담은 말들만 상대적인 강세를 받는데 비해 우리 말은 모든 음절이 고른 강세를 받는 경향이 있다. 그래서 영어 문장을 들을 때 모든 단어를 다 알아들어야 한다는 강박관념을 갖게 되는 것. 실제로 영어 리스닝은 그런 식으로 일어나지 않는다.

 

예: I've been to China just last year. 라는 문장을 말할 때 been, Chi-, la-, year ,정도만 강하게 들릴 뿐이다. 그래서 이 정도 힌트만 가지고 문장 전체가 어떤 뜻인지 ꡐ이해ꡑ하기 위해서는 미리 영어 문장이 어떤 식으로 어떤 어순으로 만들어지는지 기초적인 것을 이해하고 있고 앞서 이런 단어가 나왔으면 뒤에 가서 어떤 단어가 나올른지를 미리 에측할 수 있도록 어휘 쓰임에 대해 꾸준히 노력하는 것이 필요하다.

 

학원에서는 미리 에습을 철저히 하고 말할 거리를 준비 연습을 충분히 해서 임하는 것이 중요하다. 그래야 강사가 효율적으로 학습자의 취약점을 발견, 함께 전략을 수립할 수 있기 때문이다. 또 수업 후에는 반드시 주기적으로 복습을 하여 교정 받은 부분등을 확실히 이해하고 자신의 것으로 만들기 위해 노력하는 과정이 따라야 한다.

 

이때 많이 읽어보고 따라 써보고 요약 정리해보고 다시 말하는 식으로 글을 바꿔 말하기 연습으로 이어지게 하는 여러 단계의 ꡐ반복 강화ꡑ 과정이 필요하다.

 

한꺼번에 너무 많이 하려하지 말고 조금씩 그러나 자주 곱씹으며 하는게 좋다,

 

@ 실생활에 와 닿는 말부터 영어로 만들자

 

(개그콘서트 유행어입니다)

1) 나가 있어! Just get out of here!

2) 나 이뻐? 내 꺼야 Do I look pretty? You're mine!

3) 대단해요! Awesome!

4) 샘 내가 그리로 가겠어요. Ma'am. I'll come over to you.

5) 니 내한테 반했나? So you've got a crush on me?

① 나가있어!!

 

Just wait outside!

Just get out of here!

Get out!

 

② 내꺼야, 나 이뻐, 사랑해!

 

You're mine!

I'm pretty,aren't I? / I'm cute, don't you think?/ Do I look cute to you?

Do I look pretty?/ Am I pretty (to you)?

I love you!

 

③ 샘 제가 그리로 달려가겠어요!!

I'm coming over to you now.

I'll come over to you.

 

④ 니도 나한테 반했구나

You really like me, don't you?

You also have a crush on me, don't you?

You're also crazy about me, aren't you?

 

⑤ 대단해요

(You're) awesome!

(You're just) amazing!

Wow!

♡ 보너스

 

영화 <최후의 만찬> 한 장면 영어로 배워보기

김보성 :ꡒ 니가 흘린 것은 네가 먹어라.ꡓ->

 ꡒYou dropped it, you eat it!ꡓ

잘못된 영어학습유형

(자신의 유형이 어디에 속하는지 알아보세요)

(1) 난 단어만 외워~ / 난 문장만 외워~ 유형

주위에서 영어공부를 열심히 하는 분들 중에 단어만을 외우는 분들을 흔히 보게 되는데요, 단어를 많이 안다고 해서 외국사람과 대화가 이루어지는 것은 결코 아닙니다.

 

그런데 대부분 영어 단어를 정말 많이 알고 있으시죠?

예를 들어 neck tie, watch, cell phone (cellular phone의 준말) 이걸 우리가 흔히 핸드폰이라고 하는데, 핸드폰은 콩글리쉬 이지요. 이렇게 단어들을 많이 알고 있지만 외국사람과 영어로 의사소통이 잘 안되지요? 요즘은 또 문장만을 외우는 분들도 있는데, 서로 연관이 없는 문장들을 외워봐야 대화체 영어는 이루어지지 않습니다.

 

연습해 보시죠.

 

Ex. 1)

A: Have you ever been abroad? 해외에 가본적이 있으세요?

B: Yes, I've been to America and China.

네, 미국과 중국에 가보았습니다. 또는

No, I've never been out of Korea.

한국을 떠나본 적이 없어요.

Ex. 2)

A: May I speak to 원희? 원희 있어요? (전화) 로 통화를 원할 때)

B: This is he or she. (접니다)

만일 전화가 잘못 걸려온 전화 라면,

B: You have the wrong number.

이렇게 하시면 되지요.

(2) 난 영어발음은 대충 넘어가~ 유형

난 한국 사람인데 영어발음은 적당히 한국식으로 해도 되지 미국사람처럼 혀를 왜 굴려?

이렇게 생각하시는 분들이 있는데 이렇게 생각하시면 큰 일납니다.

 

왜 그런지 들어보시죠. 제가 시카고에 살적에 옆집에 한국 외교관이 한분 살고 있었는데, 하루는 이 외교관 아들의 친구인 미국 어린이로부터 아들을 찾는 전화가 걸려 왔습니다.

 

아들의 미국 이름이 Tom 이였는데, Is Tom home? 탐이 집에 있나요?

라고 묻자 이 외교관은 유창한 영어로 "No" 이렇게 대답을 했습니다.

 

그러자 그 미국어린이가 Who's this? 누구세요? 이렇게 물어보자, '나는 그 아이의 아빠다. "His dad." 라고 한다는 것이 "He's dead." 라고 잘못 발음을 했습니다. 그 아이 아빠다라고dad-[dd]를 발음한다는 것이 죽은이라는 dead-[ded] 로 잘못 발음을 한 것이죠.

 

그 말을 들은 순간 그 미국아이는 Oh, my god. 이라고 절규했습니다.

영어 발음은 적당히 해도 된다고 생각하는 분들이 있으나, 이렇게 발음을 잘못하면 생과 사를 잘못 판단하게 되듯이 영어를 정확하게 발음하는 것은 정말 중요합니다.

Ex) 영어 원어민: What are you doing next weekend?

다음주말에 뭘 하세요?

 

한 국 인: I'm going to the theater.

극장에 갈거예요. 극장발음을 [시애터]로 잘못발음하자 씨애틀로 잘못 이해한 원어민이

 

원 어 민: Why are you going to Seattle?

왜 씨애틀에 가죠? 라고 물었습니다.

한 국 인: Not Seattle. There's a new movie at the theater.

씨애틀이 아니라, 극장에 새로운 영화가 나왔습니다.

 

[발음] 영어발음을 할 때에 우리말과의 차이점은 영어인 경우는 입술, 혀 등의 발음기관이 우리말 보다 훨씬 많이 사용된다는 것입니다. 우리말은, 윗니와 아랫니를 다물고 [좋은 밤입니다. 감사합니다.] 라고 해도 말을 알아들을 수 있지만,

 

영어인 경우, [It's a beautiful night. Thank you.]를 이를 다물고 발음하면 알아들을 수가 없죠.

 

우리말 대화중에 영어를 섞어서 하게 되는 경우, 그 영어 발음은 우리말식으로 하는 것이 훨씬 듣기가 좋겠죠. '오늘 아침에 coffee 한잔과 orange juice (혀를 잔뜩 굴려서) 를 마시고 banana를 two개 먹었습니다.'

 

이렇게 말한다면 좀 듣기가 거북 스럽겠지오? 이것 보다는 '오늘 아침에 커피 한잔과 오렌지 주스를 마시고 바나나 2개를 먹었습니다.' 이렇게 말하는 것이 자연스럽겠죠. 그렇지만 영어로 말할 때는,

I have some coffee, some orange and two bananas. 이렇게 정확히 하셔야 되겠습니다.

 

3) 난 듣기는 되는데 말이 안돼~ 유형

대부분 영어공부를 하는 분들이 "영어 듣기"에 만 열중을 하는데요. 이것은 각종 시험이 듣기 위주로 되어있기 때문인데, 실제로 토플이나 토익 등의 듣기시험에서 높은 점수를 받은 사람들이 외국인과 영어로 대화가 되지 않는 것은 듣기를 잘한다고 해서 외국인과 대화가 통하지는 않는다는 것을 증명해 주고 있습니다.

 

또 LA에서 10년 이상 산분들 중에는 영어를 잘 알아 듣기는 한데, 외국인과 실제로 대화를 잘 못하는 분들이 많은데 이것은 바로 외국인들과 실제로 대화를 많이 하지 않았기 때문입니다. 외국어를 배울 때 "듣는 만큼 말할 수는 없지만, 말하는 만큼 이상 들을 수 있다" 는 원칙을 기억하고 소리를 크게 내어 말하는 훈련을 쌓는 것이 필수적입니다.

 

Ex)A: Do you know where the nearest post office is?

가장 가까운 우체국이 어디 있는지 아세요?

 

B: Hundred meters, left, big building, right.

100미터, 왼쪽, 큰 빌딩, 오른쪽. ^^;

 

(A가 한 말을 알아듣고 있으나 말이 안되어 단어만 나열하고 있음.)

A: You mean go left here and walk hundred meters?

여기에서 왼쪽으로 가서 100 미터 가라는 말이죠?

B: No. No. 아니요, 아니요. ^^;

A: You mean go left hundred meters to the big building on the right?

왼쪽으로 100 미터 가서 오른쪽에 있는 큰 건물 말이죠?

B: That's right. 맞아요.

그러면 영어를 어떻게 배워야 할까요?

-비법1 : 내가 필요한 영어부터 습득하라!

사람은 무슨 일이든 본인과 직결되어 있을 때 큰 관심을 갖게 됩니다. 영어를 배우는 내용도 본인이 하는 일과 직결되어 있을 때 큰 효과를 보게 됩니다. 예를 들어서 영어 회화 면접 시험을 며칠 앞둔 사람,

 

 그리고 다음날 아침 외국인 buyer에게 자기 회사 제품을 팔기위해 하고 싶은 말을 끊임없이 연습하고 있는 분 등이 저마다 이러한 계기를 통해서 영어 회화 실력을 늘리게 됩니다.

 

다시 말해서, 영어를 익히는 데 있어서도 그 내용이 자신이 실제로 하는 업무에서 바로 활용될 수 있을 때 훨씬 쉽고, 빠르게 습득할 수 있는 것이죠. 이와 같이 자신에게 꼭 필요한 영어 표현들부터 배우고 점차 그 영역을 넓혀 나가는 것이 영어를 효과적으로 배우는 방법이 되겠습니다. 영어로 간단히 자기 소개하는 법을 연습하는 것부터가 좋은 시작이 되겠죠.

 

Miss Universe

에 출전한 한국인 참가자가 청중들 앞에서 자기를 소개할 때는,

" My name is 김 효진. I am from Korea. 저는 한국에서 온 김 효진 입니다.

I'm so happy to be here." 여러분을 뵙게 되어 기쁘게 생각합니다.

라고 하면 되고,

 

국내에서 외국인을 만난 대학생은,

" My name is 윤 은혜. I go to Chungang University. It's nice to meet you."

저는 중앙대학에 다니는 윤 은혜 입니다. 만나서 반갑습니다.

 

라고 하면 훌륭하지요. 물론 이런 경우에 반드시 대답을 해야 되겠지요.

Nice to meet you, too. 저도 반가워요.

이 세마디 표현 중 자기소개 부분을 넣어서 연습해보세요.

탈랜트: I'm a TV actor. (여성탈랜트: actress),

(탈랜트는 콩글리쉬이죠)

개그맨: I'm a comedian. (개그맨=콩글리쉬)

연예인: I'm an entertainer.

TV출연자: I'm a TV personality.

가정주부: I'm a homemaker. 또는 I'm a house wife.

(house keeper라고 하는 분들이 있는데

이것은 집지키는 사람이라는 뜻이지, 가정주부라는 의미가 아닙니다.)

공무원: I'm a civil servant. 또는 I work for the government.라고 하죠

이렇게 본인을 자신 있게 소개 한다면 처음 만난 외국인에게 좋은 첫 인상을 주게 되겠지요.

 이번에는 자신이 하고 싶은 표현을 해 보시겠습니다.

Ex. 1) A: How can I reach you? 연락처를 알려 주시겠어요?

이 문장만 알면 안됩니다. 대답할 줄도 알아야죠.

B: You can reach me at 777-4xxxx. 777-4xxxx으로 연락하세요.

또는 Call me on my cell phone. 제 휴대폰으로 전화주세요.

My cell phone number is 000-000-000. 제 번호는 입니다.

Ex 2) A: Do you have any larger sizes?

이것보다 좀 더 큰 사이즈 있어요?

It's too tight.이건 너무 꽉 껴요. 또는 It's too loose. 이건 너무 헐렁해요.

또 윤무부 박사님이 일찍 일어나는 새가 벌레를 잡는다.

를 영어로 어떻게 하는지를 알고 싶어하셨는데, 이것은 The early bird catches the warm. 이라고 합니다.

-비법2 : 덩어리 영어 ( Cluster English ) 로 익혀라!!

Cluster 영어? 좀 생소하시죠?

Cluster 란 원래 같은 종류의 group, 덩어리라는 뜻인데요, Cluster English 란 대화체 영어를 덩어리로 묶어서 배우는 실용영어학습 법입니다. 앞서 영어를 못하는 유형들에서 언급하였듯이 단어만을 외우거나 서로 연관이 없는 문장만을 익히는 경우에는 실제로 대화가 통하지 않습니다.

예를 들어, 원어민이 How's it going? 이라고 물었는데 한국인이 I am going to the library. 라고 대답했습니다.

이 경우, How's it going?은 How are you? What's up? 과 같은 뜻이기 때문에

Pretty good. 정도로만 대답하면 되는데 going/가다/만을 알아 듣고,

 I'm going to ~ : ~ 어디에 간다. 라고 대답했는데 이렇게 단어나 관련 없는 문장들만을 외웠을 경우에는 적절한 대답을 할 수가 없어서 결국은 의사소통이 이루어 지지 않는 것이죠.

A: How's it going? (= How are you? / What's up?)

B: Pretty good.

한가지 더 해볼까요?

I'd like some coffee. 이렇게 외국인이 말하면, Me, too. 이렇게 대답을 다 잘 하듯이 영어를 대화체로 묶어서 공부 하는 것이 중요하지요.

여기서 I'd like some coffee.를 I like coffee. 나는 커피를 좋아한다고 생각하고, 나도 마찬가지. Me, too. 이렇게 대답하는 분도 있겠지만 여기서 I'd like some coffee. 는 커피를 좀 마시고 싶다는 의미죠.

자, 이제 I'd like some coffee.에 대한 대답으로Me, too.를 했는데, 이번에는 How do you like your coffee? 이렇게 물어왔습니다. 만일 이 질문에 대답을 못하고, ??? 침묵을 지키는 분이라면, 영어를 질문과 대답을 주고 받는 대화 덩어리로 배우지 않았기 때문이죠.

이럴 때는 "Cream과 설탕을 주세요". Cream and sugar, please. 또는 "크림만 주세요" Just cream, please. (프림이라고 하는 분들이 있는데, Preme은 cream의 brand name 상표명 이기 때문에 옳지 않은 표현). 만일 "Black으로 하겠습니다" 라고 하실때는 Black, please.

 

OK. Everybody. 다 함께 해 보시죠. A: I'd like some coffee. B: Me, too.

A: How do you like your coffee? B: Cream and sugar, please. 이렇게 대화를 덩어리 체로 익혀야 합니다.

비법3 : 원어민 (발음, 강세, 억양) 과 동시에 말하라!!!

대화체 실용영어를 훈련하는데 있어서 Simultaneous Language Learning (동시말하기 학습법)은 아주 중요한 핵심 "영어학습법"입니다.

 

Simultaneous Language Learning이란 동시 말하기 훈련으로 듣기와 말하기를 동시에 해결하는 효과가 있습니다. 가수도 신곡을 발표하는데 100번 이상의 반복이 필요하듯이 영어도 영어 원어민과 동시에 말하는 훈련을 쌓으면, 발음, 강세, 억양을 한꺼번에 해결하게 됩니다.

★자신에게 필요한 덩어리 영어 (Cluster 영어) 만들기 단계

 

1단계: 자신이 하고 싶은 표현을 대화체 (질문과 대답) 의 우리말로 적는다.

(1단계에서는 20개의 대화체로 시작하고, 각 단계별로 20개의 대화체를 늘린다면 다섯째 단계에 이르러서는 100개의 대화 덩어리가 만들어진다)

2단계: 위의 대화 덩어리들을 영역하고 카세트 테잎에 녹음한다. (native speaker 또는 어를 잘하는 사람에게 의뢰.)

Ex) A: My name is 김효진. I am a comedian. It's nice to meet you.

B: It's nice to meet you, too.

A: Let's get together sometime.

B: All right. Let's do that.

 

★동시 말하기 훈련 단계

1단계: Listening 테이프의 내용을 면밀히 듣는다 (5회)

2단계: Repeating 원어민의 발음을 듣고 따라한다 (10회)

3단계: Simultaneous Language Learning 원어민의 녹음소리와 동시에말한다 (10회)

4단계: Role Playing 상대방과 번갈아 가며 말한다 (2회)

5단계: Conversing 외국인 또는 친구와 훈련된 내용으로 대화한다. (2회)

위의 1~5단계를 10회씩 반복 훈련해 보세요. 그렇게 계속 동시에 말하다 보면 쉽게 원어민의 발음, 억양, 강세를 그대로 익힐 수 있게 되고 그것이 곧 영어를 유창하게 할 수 있는 밑거름이 되는 것입니다.

 

이 때 주의해야 될 점은 영어 원어민 소리가 반드시 따라 하는 사람의 목소리보다 커야 한다는 점입니다. 그래야 본인의 잘못을 듣고 고칠 수 있기 때문입니다. 마지막 단계는 영어 원어민과 대화를 하거나 원어민이 여의치 않은 경우에는 영어회화 동아리를 만들어 배운 내용의 대화 연습을 통해 완전히 자기 것으로 만드는 단계입니다.

비법 4 : 상대방의 문화를 이해할 것

Eye Contact / 눈맞춤

어떤 분이 회사 일로 가족과 함께 미국에 2년 동안 파견근무를 나가게 되었습니다. 그분한테는 초등학교 3학년 짜리 딸이 하나 있었는데, 현지에 도착해서 미국 초등학교에 다니게 되었지요. 그런데, 하루는 딸아이의 미국 선생님으로부터 면담을 요청하는 전화가 걸려왔습니다. 다음날, 어머니가 학교로 달려가서 미국인 교사와 면담을 하게 되었습니다.

이 선생님이 하는 말이 '따님이 왜 그렇게 예의가 없습니까?' (I don't know why your daughter is so rude.)이렇게 말하면서 최근에 그 학생이 교실에서 거울을 깨뜨렸는데 어쩌다 그랬느냐고 물어봤더니 선생님의 눈을 보지 않고 교실바닥만을 쳐다보았다는 것이었죠. 그 아이는 한국에서 늘 하던 식으로 꾸중하는 선생님 앞에서 말없이 고개를 숙인 채 서 있었는데 이게 바로 이 미국인 교사를 오해하게 만들었던 것이죠.

 

 왜냐하면 서양 사람들은 대화할 때 상대방의 눈을 쳐다보지 않으면 두 가지로 오해를 하는데요. 하나는 "나를 무시한다." You're not listening to me. 또 하나는 "내게 거짓말을 한다. You're not telling me the truth. 이렇게 생각을 하지오.

이렇게 외국인들과 대화를 할 때에 있어서 상대방의 눈을 쳐다보는 것은 매우 중요합니다. 이것을 영어로는 eye contact이라고 하는데요, 눈을 바라봄으로서 상대방에 대한 관심을 표현하고 신뢰감을 줄 수 있게 되는 것이죠.

서양에서는 아버지가 아이를 야단칠 때 만일 아이가 아빠의 눈을 쳐다보지 않으면, You look me in the eyes. "내가 말할 때는 내 눈을 똑바로 쳐다봐라" 이렇게 말합니다. 반대로 우리나라에서는 아버지가 야단을 치는데 아들이 아버지의 얼굴을 똑바로 쳐다보면, 당장에 "You have no 버르장머리" 라고 하지요.